11月3日晚，计算机科学与工程学院“我为同学做实事”系列活动之C语言能力提升专题辅导讲座在N6-401教室成功举办。学院大数据与智能设计创新实验室核心成员侯奕帆同学受邀担任主讲，全院各年级数十名同学到场聆听，现场互动踊跃，学习氛围浓厚。

本次讲座精准聚焦C语言基础核心——循环语句，直击同学们编程学习中的高频难点。主讲人侯奕帆同学以“夯实基础、突破难点”为目标，开篇即系统梳理for、while、do-while三种循环结构的核心特性，通过“打印九九乘法表”这一经典实例，结合代码逐行解析，直观呈现for循环在“确定循环次数”场景下的高效性与简洁性，让基础概念更易理解。

在后续讲解中，侯奕帆同学针对while循环“先判断后执行”与do-while循环“先执行后判断”的核心差异展开重点分析，结合“用户输入验证”“累加计算”等场景案例，明确两种循环的适用边界。针对同学们常犯的“循环条件逻辑错误”“边界值遗漏”等问题，他通过正反案例对比，详细拆解错误成因及规避方法，实用性极强。

讲座的重点难点模块——“循环嵌套”讲解中，侯奕帆同学以“素数判断程序编写”“菱形图案打印”为实践载体，采用“逻辑拆解—代码演示—调试分析”的三步教学法，逐层剖析嵌套循环的执行顺序与变量变化规律。为让抽象逻辑具象化，他现场操作调试工具，实时展示循环执行过程中的变量值变化，帮助同学们突破“多层循环逻辑混乱”的学习瓶颈。

作为长期参与项目开发的学生骨干，侯奕帆同学还结合自身参赛及开发经历，分享了循环结构优化技巧、代码可读性提升方法及常见编程误区，并设置“即时练习+现场答疑”环节，针对同学们实操中遇到的问题逐一解答，有效巩固学习效果。

“之前对嵌套循环的执行逻辑一直一知半解，这次通过实例演示和调试过程展示，终于彻底搞懂了！”2024级计算机类专业新生李同学表示。参与同学普遍反馈，讲座内容针对性强、讲解通俗易懂，有效解决了循环结构学习中的核心困惑。

据学院学生工作负责人介绍，“我为同学做实事”C语言能力提升系列辅导是学院“专业基础强化计划”的重要组成部分，后续学院将根据同学们的学习需求，持续开展指针、数组、函数等专题辅导，通过“学生骨干主讲+精准答疑+实操演练”模式，助力同学们筑牢编程基础提升专业核心素养。