苏州市电化教育馆原馆长顾瑞华以《中小学人工智能教育：从概念到实践的区域思考》为题，系统解析AI教育发展路径。他通过人机对弈、航天应用等案例，揭示了AI技术演进，厘清了“AI课程教育”与“AI赋能教育”差异——前者聚焦技术教学体系，后者驱动教育全流程革新。同时，他分享了苏州人工智能试点区建设、赛事举办等实践探索经验。

面对城乡资源差异、学术诚信风险等AI带来的挑战，他提出，要构建过程性评价体系，设计AI增强教学模式，培养师生AI素养。他呼吁教育者以“人机共生”为锚点，善用AI提效教学，坚守情感培育与价值引领的育人内核，实现“工具智能化”与“育人专业化”的深度融合。

苏州工学院刘永俊、李峰教授以“场景驱动、问题导向”为核心理念，设计“AI+教育”技能实训，覆盖提示词优化、智能体训练、多场景应用三大模块，带领管理者突破“技术鸿沟”，将AI工具落地教、学、评、管全链条全流程，进一步推动“知”向“行”实质性跨越。

本次活动结合“理论筑基+实践突围”双轨模式，实现学校管理者数智素养与领导力提升。接下来，常熟教育将持续深化AI技术在教育场景应用，让数智技术真正服务于培育时代新人的教育使命。